識字課如何上的有趣又有質量

1、藉助形象思維，讓學生在嘗試中自主識字：低年級學生正是形象思維的最佳時期，他們的想象力非常豐富。在識字教學中，學生們常常能根據每個漢字的特點，運用講故事、編口訣等方式識記生字。自主的氛圍使學生的想象力得以激活，思維閃現出創新的火花。

2、藉助熟字，讓學生在自主中複習鞏固：在識字過程中，學生記得快忘得也快。針對學生這一識記特點，在嘗試教學中讓學生用加減法識記生字。

3、聯繫生活經驗，讓學生在嘗試中比較運用：根據低年級學生直觀性較強、觀察分析問題能力較弱的特點，嘗試讓學生依靠自