英语课堂的精选

1、教师必须在课前认真仔细构思和设计本单元的课堂教学：对教材内容进行合理整合加工，使其能切实更好地服务于教学，取得良好的教学效果；2、建立和谐、融洽师生关系：和谐的师生关系是一堂高质...

1、Drawpictures（画画）。这是一种与其他学科相结合的游戏，老师通过报英语单词，学生在黑板上画出来，但是这些单词最好是好画能画的那种。2、Simonsays（西蒙说）这个可以用再操练动作类的词语。...

1、以家乡为主题：介绍自己的家乡，以ppt的形式展示。2、以美食为主题：介绍自己家乡的美食、小吃，可以以ppt形式展示。3、以爱好为主题：介绍自己的爱好，可以以自由讨论的形式展开。4、以书为主...

1、巧导入：上课最开始教师应重视创设情景，一个微笑、一声问候、一份关心、一束目光，都会使教室增添和谐的氛围；2、创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生学习的主动性：课堂环境如何对于激发学生的...

1、创设一个浓厚的英语气氛：教师要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会，要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听、说、读、写的机会。创设恰当的语言情景，能使语言材料变成活生生...

1、营造和谐的课堂氛围，通过师生互动导入到新的教学内容；2、“承上启下，忆旧引新”式的导入；3、直接提出问题，解答疑问导入法；4、通过对热点知识、新闻的讨论引入话题；5、设置悬念导入法；6．充分...

合理划分合作互动学习小组，每组成员均有分配角色、分享领导，如组长、记录员、汇报员等。能充分调动每个小组成员的参与意识，还有利于教师对小组展开评价，增强学生的成功体验。合作预习新课...

幼儿英语课堂游戏如下：一、照镜子。1、目的：使较小的幼儿反复练习说出单词。2、玩法：老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出相应单词。看谁又快又准确。二、五体投地。1、准...

1、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个。2、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲。3、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词及句子。4、金手指：教师伸出几根手...

提高国中英语课堂趣味性的方法：1、充分研究教材，认真备课，对学习材料和内容的处理，要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使学生的兴趣逐步升级。2、教师要想...

1、采用一些图片或辅助教具教授新单词。2、在导入部分与学生的自由谈论中引入一些新单词并教授。3、采用词汇复习，如首字母填空、将单词与其正确的意思配对等形式。4、为学生铺设情境，让...

1、吹气球：blowtheballoons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。2、大小声：oppositetune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音...

1、上课有新颖活泼的气氛，增强与学生的互动，可以读英语短文；2、制定奖惩规定，表现良好的学生可以得到奖励；3、上课前制定预期目标，争取让每个学生参与课堂；4、建立并执行必要的英语课堂教学常...

国小英语课堂活动有很多，包括：1、BINGO游戏：先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可wint...

英语课堂中进行有效提问的方法如下：1、提问方式要艺术。教师提问时要采取灵活多样的形式，提问单个学生、分小组讨论、角色扮演、做调查等形式都能使学生活跃在各种问题之中，促进课堂教学...

1、起初先做一个简短的自我介绍。2、为自己的课堂展示选择一个主题，比如我的家乡或者我的理想。3、根据自己选择的主题制作一个简单的幻灯片，配合演讲，用英语表达自己的内心感受以及想法...

1、单词接龙：小组人数相等，在规定时间内，说出接龙词语数多的一方获胜；2、地雷：一小组写出一段话，要求对方小组念出，并指定一段话中那些单词为地雷，阅读需避开用boom单词代替，在一定时间，双方踩到...

鸦雀无声的课堂、悄无声息的课堂、噤若寒蝉的课堂、生动的课堂、严肃的课堂、引人入胜的课堂、热火朝天的课堂、议论纷纷的课堂、各抒己见的课堂、精彩绝伦的课堂。...

谈话导入法：指在新课内容呈现之前，师生围绕一个或多个话题开展英语自由交谈。在师生交流中不知不觉进入新课主题，这样的导入活动自然而流畅，通过师生间的真实交流沟通了他们之间的感情，引导...

英语教师首先应具备扎实的教学基础，能说一口地道的英语，发音清晰。课前规划好教学目标和教学内容，把握好知识要点。教师要透彻理解教材，教师对教材的正确的理解是上好公开课的前提。教师要...

制定规范严格的课堂行为规范，先让学生明白该干什么，不该干什么，规范要简单实用，不可太繁琐苛刻，令学生感到厌烦；执行纪律要严格，老师对违纪学生一定要严肃处理，不可纵容，特别是对所有学生要一视...

1、你来提问我；2、谁想回答请举手；3、答对了有礼物；4、当我做这个动作时请不要讲话；5、跟我一起读；6、把今天记住的单词回家跟妈妈说一遍；7、在来一次；8、一起唱首歌吧；9、很高兴见到你们；10、...

1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程，课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的，这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用；2、教学目的是否达到重难点，是否明确并有所突破...

1、教师布置的预习问题要有很强的针对性，并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求。2、教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力。3、不要忽视学生学习和活动的展示作用...

1．从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量公开课课好坏的主要尺度所以评课时首先要分析教学目标。还要看课堂上是否尽快地接触重点、难点内容，重点内容...