师说的精选

《师说》的中心论点是“古之学者必有师”这句。“古”指两汉以前，“学者”指学习的人，不同于今天所说有专门学问的人。作者要以“古之学者”为榜样来宣扬师道，所以文章一开始就把它提了出...

师说的中心论点是古之学者必有师这句。古指两汉以前，学者指学习的人，不同于今天所说有专门学问的人。以古之学者为榜样来宣扬师道，所以文章一开始就把它提了出来。必有师，把学者之所以有成...

1、为师之道，几千年前韩愈就早已为我们指明了方向。正所谓“师者，所以传道授业解惑也。”此一句就已点明了为师者的真正内涵。几千年后的现在，有人对韩愈的为师之道产生了怀疑，认为传道授...

第四声。“教”读一声时，意思是：把知识或技能传给人，如”教书“、”教小孩识字“。读四声时，意思是：教导、教育，如“因材施教”、“请教”，也可作宗教。《师说》中的原文是：“爱其子，择师而教之...

本文的中心论点是古之学者学者必有师，意思是从古至今求学的人都有老师.，老师就是传授道理。提出观点之后，作者接着指出人非生而知之者，孰能无惑，这一反问句是就人求学的普遍情况来论证观点,...

《师说》中表明择师标准的句子是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译：因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。所以说此句表达了择师的标准是根据谁...

1、双手纤纤秀，十指尖尖亮。2、美甲专家，美丽无限。3、甲如你很美丽。4、美甲，给您第一层保护。5、甲既可指指甲，也可指独一无二，排行第一。6、美丽女人，指上谈美。7、片甲不留，成就玉手。8、...

1、师者，所以传道受业解惑也；2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也；3、闻道有先后，术业有专攻，如是而已；4、孔子曰：三人行，则必有我师；5、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；6、圣人之所以为圣...

师说择师标准为：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从...

1、学者：古义为求学的人，今义为有专门学问的人；2、读：古义为句子停顿的地方，今义为看字发出声音；3、国小：古义为小的方面学习，今义为专门的一个求学阶段；4、所以：古义为特殊的指示代词，相当于“用...

《师说》全文共有557字。《师说》作于唐贞元十八年，即公元802年韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原...

有三种对比：1、古之圣人和今之众人；2、对其子和对自身；3、对百工之人和士大夫。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转...

1、古之学者必有师。师：名词，老师。2、吾从而师之。师：意动用法，以什么为师。3、师道之不传也久矣。师：动词，从师。4、择师而教之。师：名词，老师5、巫医乐师百工之人。乐师：名词，以演奏乐器为职...

《师说》中从师的标准是：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。意思是无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。这一句言明“道”之有无是择师的唯一标准，将贵贱...

韩愈，字退之。河南河阳人，现今河南省孟州市人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。‘贞元八年，韩愈登进士第，两任节度推官，累官监...

师说是人教版高中语文必修三的课文，《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。议论文，又叫说理文，是一种剖析事...

该桥段中的原话为：不好意思，求你件事。看到那边那个女孩了么，我今天想向她求婚，可是我没钱买钻戒，她最喜欢海豚了，能不能让她摸一下，算是我给她的礼物。陈孝正：八零后“暖伤青春”类青春文学领...

1、六艺指六经，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部儒家经典著作。2、此外，中国古代儒家要求学生掌握六种基本才能，分别是礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节；乐：音乐；射：射...

师说的意思是指从师学习的必要性和原则。《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。韩愈针对魏晋以来的门第观念和“耻学于师”...

1、师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题。2、吾从而师之：师，意动用法：以某人为师。3、吾师道也：师，名词活用作动词：学习。4、其下圣人也亦远矣：下，名词活用作动词：不如...

1、于，比。夫庸知其年之先后生于吾乎？是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。2、出于，由于。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3、于，向。其下圣人也亦远矣，而耻学于师。李氏子蟠，年十...

师说中以孔子为例证明了弟子不必不如师，师不必贤于弟子观点，《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中...

”说“一种文体，就像"记"，"传"一样，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写...

《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文；此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正...

师说是必修三的课文，属于高中课文。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对...