陶行知的精选

1、失败功之母，奋斗是成功之父。2、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的...

我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧...

1、生活即教育，陶行知认为，生活无时不含有教育的意义，如果教育只是书面上的，那么就失去了教育的真正意义，将生活作为教育内容，才不会使得教育的内容狭隘，才会广阔丰富；2、社会即学校，是要将小鸟...

我有八位好朋友，肯把万事指导我，你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥，还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何，若向八贤常请教，虽是笨人不会错。奋...

“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育，为了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校、生活即教育，人...

陶行知的学前教育思想的特点：感悟和提升，陶行知遵循“生活即教育”“社会即学校”的主张,对课程资源认识的视野极为广阔；新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展，新课程既要解放学生、生...

陶行知的主要作品有：上海亚东图书馆出版的《斋夫自由谈》,上海《申报》馆出版的《教学做合一讨论集》，上海儿童书局出版的《中国大众教育问题》，上海大众文化社《普及现代生活教育之路和...

1、行是知之始,知是行之成。2、教育是立国之本。3、人生办一件大事来,做一件大事去。4、千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几...

陶行知是伟大的人民教育家，陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论。陶行知先生毕生致力于教育事业，对国家教育的...

1、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。2、1908年十七岁时他考入了杭州...

陶行知先生原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的知行合一学说，取名知行。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为行是知之始，知是行之成，并改名为陶行知。陶行知认为行是知之...

万世师表、教书育人、大名鼎鼎、知行合一、忧国忧民、一代忠师、桃李满园、春风化雨、一表人才、绘声绘色、慷慨激昂、娓娓道来、声情并茂、口若悬河、侃侃而谈、咳唾成珠、口吻生花、...

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。教师的职务是千教...

陶行知是安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、...

约翰·杜威，出生于1859年10月20日，逝世于1952年6月1日，美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者，如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用...

手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。中国教育之通病是教用脑...

1、陶行知，生于1891年10月18日，1946年7月25日逝世，经历晚清和民国时期。汉族，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家，思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主...

1、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。2、1908年十七岁时他考入了杭州...

陶行知，汉族，徽州歙县人，中国人民教育家，教育，思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者，是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进...

陶行知看来儿童是中国实现普及教育的重要力量。他提出“即知即传”的“小先生制”体现了这一认识。“小先生制”指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传...

国家是大家的，爱国是每个人的本分。捧着一颗心来，不带半棵草去。捧着一颗心来，不带半根草去。在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。...

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。集体生活是儿童...

陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，毕业于金陵大学文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。...

1、陶行知生活教育理论的实践与研究是社会和时代发展的需要；2、陶行知生活教育理论的实践与研究是全面实施素质教育的需要；3、陶行知生活教育理论的概念界定生活教育理论是陶行知教育思...

陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家，伟大的民主主义战士，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知教育理念：1、学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2、在教师手里操着...