1、以促進教師全員和當前發展為培訓目標。
2、以重點解決教師存在的問題為培訓內容。
3、以現場培訓為主,主張協同共進的培訓方式。
4、以培訓成果的直接轉化率作為培訓評價標準。
5、突出自我組織和項目管理的模式。
6、對全學校的師生進行新課程新標準的培訓,讓學生們對新標準有充分的理解,從而為教師的課改創造一個和諧的內外在的環境。
7、學校制定相應的激勵措施。