校本的精選

一、概述：校本研修是作為教師工作實踐的主要場所即學校，成為一個有利於教師專業發展的學習型組織，尊重教師個體的發展願望，創設一切便利條件，充分發揮教師個體創造力和教師羣體合作力，形成一...

1、打開釘釘，點擊“工作”。2、進入到“工作”界面，點擊“家校本”。3、進入到“家校本”界面，點擊“全部”。4、找到你要修改的作業，點擊這個作業。5、點擊“重新編輯”。6、重新編輯你的...

地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟、特點和文化發展等實際情況而設計的課程，是不同地方對國家課程的補充，反映了地方社會...

校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。華東師範大學教育學博士鄭金洲這樣解釋校本含義：所謂校本，一是為了學校，二是在學校中，三是基於學校。為了學...

課程表裏的校本是以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。“校本課程”是一個外來語，最先出現於英、美等國，已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢...

校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。校本教研是基於校級教研活動的制度化規範，其基本特徵是...

家校本提交作業的做法是進入釘釘班級羣后，發現老師佈置的作業鏈接，可以點擊藍色“去提交”按鈕，如果怕遺漏老師的作業，可以滑動按鈕找到並點擊“家校本”。可以看到所有未完成的作業，並逐個...

校本課程不是特色課程。校本課程（school—basedcurriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。...

校本教研的主要方法：1、實踐反思，教師以自己的教學實踐活動為思考對象，對自己在實踐活動中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，按過程可分為教學前、教學中、教學後三個階段，教...

校本課，是學校自主研發的，反映學校傳統和辦學特色，體現學校教育資源，滿足學生個性化需要的學校課程。微格，是一種利用現代化教學技術手段來培訓教師的實踐性較強的教學方法，是建築在教學理論...

釘釘家校本怎麼使用，是什麼？釘釘的家校本主要是用來佈置作業和點評作業的，打開班級羣，點擊“+”圖標，點擊“家校本”，點擊“發佈”圖標，根據需要選擇選擇佈置哪一科目的作業，也可以讓學生進行...

釘釘家校本訂正作業老師知道。釘釘（DingTalk）是阿里巴巴集團專為中國企業打造的免費溝通和協同的多端平台，提供PC版，Web版，Mac版和手機版，支持手機和電腦間文件互傳。釘釘因中國企業而生，幫助...

校本研修管理平台根據校本研修方案各科組選擇的能力點進行選擇。校本研修管理平台是由奧鵬教育自主研發的支持學校自主開展校本研修，以及方便各級教育行政部門對轄區內的研修計劃、研修...

校本教材的內涵一般是指以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現校本課程目標，達到教育學生的目的，對教學內容進行研究，並共同開發和制定一些基本的教與學素材，作為校本課程實施的媒介，這些...

校本教研的主體是教師。教師即研究者，是新課程的基本理念之一。教師在教學實踐中發現問題、明確問題，並以此作為自己的研究課題。教師在教學過程中是以研究者的身份置身於教學情境之中，以...

1、進入手機釘釘，點擊頁面中間的工作台。2、進入工作台，點擊家校本。3、進入作業界面，點擊全部。4、進入全部作業，點擊自己已經提交的錯誤作業。之後點擊重新提交作業。5、編輯作業內容，點...

加入釘釘班級羣，可以去使用家校本，佈置作業，查看作業，提交作業，都是在這裏完成的。那麼，釘釘家校本在哪打開使用。進入釘釘主界面，點擊工作。打開的界面選擇點擊家校本。打開的界面就可以去使...

教師個人、教師集體、專業研究人員是校本教研的三個基本要素，共同構成了校本教研的三位一體關係。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領是開展校本教研和促...

打開釘釘，進入班級羣，點擊家校本，可以看到老師佈置的作業，在工作通知中也可以查看作業通知，如果作業是電子文檔的試題，我們可以直接在線編輯，打開文檔，發送給自己的釘釘好友，返回好友對話框可以...

1、打開釘釘，點擊界面右下角的“+”。2、界面底部會彈出一個選項卡，向左滑動選項卡。3、找到“家校本”，點擊“家校本”。4、進入到“家校本”界面，可以看到老師佈置的作業。5、如果作業是...

教師校本培訓的內容可以根據素質教育發展學生個性專長創造能力的要求，以改革傳統的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，採用教師培訓與攻克教育教學改革重點難點相結合的培訓內容。校本培...

從以下幾個方面開展：1、實踐反思。實踐反思是教師以自己的教學實踐活動為思考對象，對自己在實踐活動中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，按過程可分為教學前、教學中、教學...

彌補國家課程的不足：國家課程是由國家教育行政管理機構組織專家決策、編制的課程，它體現國家意志，統一教育標準。但它難以適應地方社會生活和社會發展需求的實際變化，沒有也不可能充分考慮...

電腦上使用釘釘，我們會在班級羣裏使用家校本發佈作業以及總結等。那麼，電腦版釘釘家校本在哪，如何使用。在電腦上打開釘釘，選擇通訊錄。選擇打開所在的班級羣，點擊圖示選項。彈出的選項欄點...

校本研究的主體是：校本教研，為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實...