如何搞好教學工作

1、加強備課管理，備課是提高教學質量的根本保證 備課，是衡量教師師德的主要標準。備課，是教師工作責任感的具體表現；備課，是教學工作中最重要的一個環節。教學工作是教師最經常、最大量的工作，對這些工作充分準備、一絲不苟是衡量一個教師的師德是否高尚的主要標準。

2、加強課堂教學管理，提高了課堂效率。新課程堅持以學生髮展為本的基本原則，強調要根據學生的認知能力和心理特點來確定教學目標。新課程的這種變革對傳統課堂管理形成巨大的衝擊，要求課堂管理以學生的發展為核心，根據學生的身心特點，來確定課堂管理目標，從而促進課堂的生長。正確的目標本身具有管理功能，直接影響和制約師生的課堂活動，並起積極的導向作用。

3、注重過程管理。 過去的課堂管理是一種結果管理，更多地關注程式化的問題解決，只管教不管學。新課程強調對學生學習過程的指導，這無疑對教師的課堂管理提出了新要求。新課程要求教師在課堂上應該選擇過程管理。

4、注重了作業的佈置與批改管理。作業是鞏固知識形成技能的重要環節，是反思教學改進教學重要依據，因此要求教師作業佈置與批改做到三精、三必、三杜絕。精心佈置學生作業內容。作業內容設置必須要有針對性、選擇性。

5、抓好課後輔導和質量檢測。首先，抓好了課後輔導。輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學的同時，始終持之以恆抓好尖子生和轉差生這一工作。開學初，每位教師必須高質量制定出尖子生和轉差生計劃，並結合本班學生的實際情況認真做好各項記錄，做到尖子生要定時，轉差生要隨時，特別是對學困生的輔導要耐心而細緻，努力使每位學生在原有基礎上有進步。