校徽的精選

同濟大學校徽中：數字“1907”，表明建校年代；前進的龍舟，象徵歷史沿革的進程；三人划龍舟，昭示三人成眾，同舟共濟，向着一流目標奮力拼搏。整個校徽傳達出的精神是：同心砥礪，同窗求索，為振興中華而讀...

象徵着學子們在太陽下健康的成長、好好學習，校徽中的圓圈代表着太陽照亮着學子們健康的成長。深圳中學是廣東省深圳市的一所公辦完全中學。1983年6月被定為深圳市唯一的省重點中學；1993...

去除校服上校徽的方法：1、用香蕉水滴在膠水漬上，用舊牙刷不斷攪刷；2、待膠水跡變軟脱下，用清水反覆刷洗；3、在有膠水痕跡的衣物背面墊上吸水布，在膠水痕跡處塗白醋；4、用棉花蘸水擦洗乾淨。校...

汕頭市金山中學校徽呈金色，象徵金山中學的閃光的優良歷史傳統；該校徽由三個正三角形組成，穩具有固的美感。校徽設計為JS兩個字母的變形，寓意“金山”，整個校徽外形就是一座挺拔的山峯，意為“...

中央財經大學以該校標誌性雕塑吞吐大荒為設計核心。校徽裏面是龍馬圖案，取龍馬擔乾坤之意。整個圖案中，龍馬在一個圓的包圍下，又不拘泥於限制，騰空而躍，活力張揚，在時代的發展中充滿活力與朝...

吳川一中校徽是1927年創立的，吳川一中校徽整體寓意為屹立在鑑江河畔的一座教育豐碑，最中間的圖形象徵數字1、漢字川、帆和豐碑，有向上之意，環繞1的一圈圖形為字母c、j的組合，象徵科教，1和環...

劍橋大學和牛津大學的校徽上都有一本書，不同的是劍橋的那本書是合上的，而牛津的那本書是打開的。劍橋大學和牛津大學合稱為“牛劍”，牛津的位置一直排在劍橋之後，所以牛津人用校徽上的區別...

學校校徽主圖為一本翻開的書和一枚古代貨幣書籍象徵學問，與校訓“厚德博學”對應。貨幣象徵經濟，與校訓“經濟匡時”對應。該貨幣為春秋戰國時期的“安陽幣”，幣身鐫刻古體“安陽”二字，寓...

在電腦上製作校徽的過程：1、腦海中構思校徽，確定校徽所要包含的含義和所屬風格；2、根據初步確定的構思，手繪出校徽的大致樣子和構成元素，並加以修改；3、電腦上打開Photoshop軟件，進行繪製。如...

1916年12月起，蔡元培出任北京大學校長，次年蔡即請魯迅為之設計校徽。魯迅先生於1917年8月設計完成。“北大”兩個篆字的上下排列，其中“北字”構成背對背的兩個側立的人像，而“大字”構成...

高中校徽設計理念是為了體現學校特色和學校教育理念.校徽是學校徽章的簡稱，是一個學校的標誌之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀念和通過圖案、文字來介紹學校的性質和學科，同時在佩戴...

我校有一個美麗的校徽，我很喜歡它。校徽的底是黃色的，黃得燦爛。中間有一朵藍色像雲的東西，在上面寫了“沙彎中心國小”六個醒目的字。校徽中間有一艘正破浪前進的“帆船”，“帆船”前還有...

上海交通大學校徽圖案為齒輪鐵砧錘鏈和書本。校徽中心為鐵砧，鐵錘，砧上置四本平放的線裝書和三本豎放的現代書籍，示工程教育工讀並重，融匯古今、學貫中西之意。砧座有阿拉伯數碼1896，表明交...

1、紅色圓環隱喻全面貫徹教育方針，昭示學校將穩步發展、走向輝煌。2,徽圖整體色彩鮮明，圖案呈正三角形，賦予徽圖以穩步發展、不斷奮進的思想內涵。3、星星環繞寓意為該校師生德智體美勞全...

劍橋大學校徽標誌設計採用尊貴的寶石藍為主要色彩，寶石藍象徵着忠誠、堅貞、慈愛和誠實。將學校高貴的辦學理念以及校風完美體現出來。標誌的大體形態取材於盾形，盾形是西方貴族的家徽，象...

東南大學現使用的校標於1997年5月由東南大學藝術學系張道一教授設計完成。校標整體圖案呈圓形，由兩個同心圓組成。外環線條用外粗內細“文武線”裝飾，體現了中國的傳統文化。外環上半部...

北京師範大學徽標誌物為“木鐸”。“鐸”出現於夏商，是一種以金屬為框的響器，古代用以木為舌的木鐸宣佈政令，後來木鐸就成了教師的指謂。《論語》記載：“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸...

霍格沃茨校訓是“永遠不要逗弄一條睡着的龍”，這校訓是不是學校創辦人的親身經歷而定下的，已經不得而知。校徽是一個非常典型的飾章，中間形如盾牌部分稱為紋章，由象徵四個學院的動物紅底金...

校徽以一本打開的書作為基本圖像，和諧統一、渾厚大方。龍，一直以來就是飛騰、智慧與傳統文化的象徵，是中國獨有的表示着向上、積極進取的化身，寓意着學校的發展如騰龍般不可限量。以兩條遊...

華中農業大學校徽採用圓形造型，主體部分以楚國“編鐘”和傳統具“耒耜”為基礎，在表現手法上吸收借鑑了中國傳統紋樣造型和篆刻技法，給人以濃厚的歷史感，體現了學校悠久的辦學歷史和以農科...

意義如下：1、院徽設計主圖案採用“大學”和“聯合”的英文第一個字母“U”變形而成，易於識別。2、院徽的“U”形由三個向上圖形元素組成，象徵學院不同時期的發展階段，也表示合肥學院由三所...

一所優秀的大學，應該有自己的顏色。深紅是哈佛的顏色。深紅代表着哈佛師生對追求學問的熱愛與執著，更代表着哈佛這所古老名校的無比榮耀和無比自信。哈佛的校徽，主體部分以三本書為背景，兩...

標誌以一本打開的書作為基本圖像，和諧統一、渾厚大方。龍，一直以來就是飛騰、智慧與傳統文化的象徵，是中國獨有的表示着向上、積極進取的化身，寓意着學校的發展如騰龍般不可限量。以兩條遊...

1、中國人取圓形的圓滿，團圓之意。2、學生佩戴校徽不容易被尖角劃到。3、圓的特性能變換成任意圖形。寓意能屈能伸。校徽是學校徽章的簡稱，是一個學校的標誌之一，其主要的目的是分辨人員...

貴州大學校徽設計含義説明：1、標識將貴州大學的簡稱“貴大”兩個字組合在一起，體現了現代感、融合感和貴大的特色。2、“貴大”兩個字運用了篆書的表現形式，體現了貴州大學的歷史積澱。3...