校訓的精選

魯迅藝術學院校名和校訓是毛澤東提的。補充資料：1938年，魯迅藝術學院創建於延安。毛澤東同志親自為學院書寫校名和“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”的校訓，並題詞“抗日的現實主義、革命的浪漫...

東南大學校訓是止於至善。對止於至善要從三個方面來理解:1、是止於至善本身的意義；2、要結合三綱來理解；3、要結合八目來理解。也就是説，要結合整個《大學》來理解，這才能完整反映此訓的原...

霍格沃茨校訓是“永遠不要逗弄一條睡着的龍”，這校訓是不是學校創辦人的親身經歷而定下的，已經不得而知。校徽是一個非常典型的飾章，中間形如盾牌部分稱為紋章，由象徵四個學院的動物紅底金...

在中國近代創辦大學的浪潮中，自強不息一詞多次被寫進大學校訓，這也是先輩們在國難當頭，民族危亡之際的心聲。他們希望通過自強不息來提醒和激勵青年一代定要剛毅自強，百折不饒。少年自強則...

中南大學的校訓：知行合一、經世致用。大體意思就是認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事，必須要求理論聯繫實際。中南大學秉承百年辦學積澱，順應中國高等教育體制改革大勢，弘揚以“...

清華校訓厚德載物下一句是自強不息。清華大學，於1911年始建，坐落於北京市，是中國教育部直屬的高等院校，是中國最著名的大學之一，被譽為“紅色工程師的搖籃”，隸屬“211工程”“985工程”。其...

蔡元培執掌北大之後，貫徹“思想自由，兼容幷包”的辦學方針，提倡學術民主。簡而言之，這兩個詞的意思概括地説就是：思想自由，思想是自由不受條條框框約束的；兼容幷包，就是具有博大精深、海納百川...

清華大學五句校訓原句：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。意思是天（即自然）的運動剛強勁健，相應的，君子處事，也應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，不可懶惰成性；大地吸收陽光滋...

西南大學校訓是：含弘光大，繼往開來。校訓含義是：“含”是無所不包；“弘”是無所不有；“光”是無所不著；“大”是無所不被。“含弘光大，繼往開來”的校訓，是1928年時任川東師範學校校長的甘績鏞...

校訓為：明德、敏學、篤行、致遠。辦學理念為：金融為根、育人為本、應用為先、創新為範。廣東金融學院是一所省屬公辦普通本科院校，也是華南地區唯一的金融類高校。學院創建於1950年，前身是...

1、校訓為誠信、仁愛、睿智、強健；2、蘇州市實驗國小創辦於1905年，位於蘇州市南門人民橋下，是中國近代建立最早的實施現代教育體制和教學方法的示範實驗國小，學校佔地面積16700平方米，擁有...

校訓中含有“知行合一”的大學一共有6個，分別是中南大學、牡丹江大學、泉州工程信息學院、中央民族大學、河南工業職業技術學院、東北大學。他們的完整校訓如下：1、中南大學：知行合一，經世...

劍橋大學的校訓是Hinclucemetpoculasacra（此地乃啟蒙之所和智慧之源）。劍橋大學（英文：UniversityofCambridge；勛銜：Cantab）為一所坐落於英國劍橋市的研究型書院聯邦制大學，是英國也是全世界最...

南開大學校訓是：允公允能，日新月異。校訓具體含義如下:1、允公允能，日新月異作為南開校訓，它凝練了南開人的價值取向和精神品質，指既有公德，又有能力，德才兼備，與時俱進，每日每月都有新的變化；2...

校訓作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，校訓是一個學校的靈魂。校訓體現了一所學校的辦學傳統，代表着校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積澱。有助於學...

清華校訓在清華的南門。清華校訓是“自強不息、厚德載物”，這是從1914年冬梁啟超在清華學校同方部作的題為“君子”的演講中而來，原句是：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。樑啟...

復旦大學，位於中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列985工程、211工程、雙一流A類，入選“珠峯計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫生教育培養計劃”，為“九...

雲南師範大學商學院是經教育部審批，由雲南師範大學利用社會投資按新的機制和新的模式舉辦的獨立學院，屬普通高等教育本科層次。截至2015年7月，學校共有兩個校區，學院本部坐落在昆明市高新...

清華大學的校訓是梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子，“自強不息、厚德載物”被概括成的校訓。梁啟超對清華情有獨鍾，將孩子樑思成、樑思永送到清華學校唸書，二人都成為享譽世界的名...

厚德載物是清華大學的校訓，清華大學的完整校訓為“自強不息，厚德載物”，清華大學是我國國家重點高校，直屬於我國的教育部，不僅是“211工程”大學之一，清華大學還位列“世界一流大學和一流學...

李瑞清以“嚼得菜根，做得大事”為校訓，“儉樸、勤奮、誠篤”為校風，倡導“匡時而振俗”，主張融會貫通中西之學以造就“中國之培根、笛卡爾”，為近代南京大學大學品風之雛形。在李瑞清的悉心...

北大沒有明確校訓。以五四精神作為北大的精神核心，作為五四運動的策源地，北大是這場運動重要的歷史見證者和精神傳承者，五四運動奠定了北大的精神底藴。學風是勤奮、嚴謹、求實、創新。説...

北京大學：愛國進步民主科學；清華大學：自強不息，厚德載物；浙江大學：求是創新；武漢大學：自強弘毅求是拓新；南京大學：誠樸雄偉、勵學敦行；北京師大：學為人師、行為世範；山東大學：氣有浩然、學無止境；復旦...

校訓校風是學校的風氣，校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。體現學校人員精神面貌，體現在教師的教風、學校幹部的作風、各班級的班風、學生的學風上，還存在...

美國哈佛大學的著名校訓就精闢地詮釋了勤奮、機遇和成功三者之間的關係：時刻準備着，當機會來臨時你就成功了。成功的祕密在於，當機遇來臨的時候，你已經做好了把握住它的準備。對於那些懶惰...