師德的精選

要求學生從事與教學、科研、社會服務等無關的事宜，抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響，通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，損害國家利益...

學而不厭，誨人不倦。天行健，君子以自強不息。己所不欲，勿施於人。桃李不言，下自成蹊。愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。落紅...

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施於人。對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不...

師德師風學習心得體會師德師風對一個教師來説特別的重要，因為教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風...

1、教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯繫的，它對形成教師的職業...

在網絡時代，教師也成為了一種高危的行業，一些違反師德師風的典型案例，對教師造成了很大影響，那麼如何加強師德師風建設呢？下面就如何加強師德師風建設，談點個人意見，僅供參考。作為教師首先要...

百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。道貌岸然：道貌，正經嚴肅的容貌；岸然，高傲的樣子。指神態嚴肅，一本正經的樣子。循循善誘：善於引導別人進行學習。德才兼備：既有好的思...

己所不欲，勿施於人。（作者：孔子）桃李不言，下自成蹊。（作者：司馬遷）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（作者：陳壽）愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。（作者：孟軻）...

健全適應市場經濟條件下當代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機制。這是目前師德建設乃至整個中國教育走向現代化的關鍵所在。改革舊的...

1、紮實推進師德建設具體化、規範化。學院各級領導要適應新形勢、新任務的要求,全面、紮實、有效地開展師德建設工作。學院黨、政一把手和各系主任是學院和各部門師德師風建設活動第一...

1、教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育，教書育人的信念，這種信念源自於對現代教育的性質、地位和功能的深刻理解上，取決於教師正確的人生觀、世界觀以及價值取向確立；2、教師應該熱愛學生，熱...

1、首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生...

教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一，教師職業道德，又稱"教師道德"或"師德"，是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備...

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。（作者：葉聖陶）教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。天荒地老，教師的童心不泯...

師德的底線是良心，良心是中華民族傳統美德，在新時期仍有很高的道德教育價值，特別是在道德失範的環境裏，在教師中倡導良心，並以此作為教師道德的底線。師德：中華民族是最重視師德的民族，教師道...

引導教師確立職業理想。要把教師職業作為神聖的事業去追求，既要在確定職業時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結合與統一關係，又要處理好職業定位與個人才能的關係；引導教師強化職業責...

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。落紅不是無情物，化作春泥更護花。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。愛就...

師風師德：為人師表必須要有自己的作風，自己的道德情操，起到帶頭的作用，以道德和作風樹立威信。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體--教師，肩負着光榮而神聖的...

考核小組成員由學校領導、相關處室負責人以及教師代表組成，人數一般不少於7人，其中教師代表由民主推選產生，人數不少於考核小組成員的50%。師德考核評價是教師道德的實踐活動形式之一，指依...

1、制定一份科學合理、可操作性強的計劃，是有效開展各項活動的基礎。根據“幼兒園發展規劃”中有關師資隊伍建設的年度目標和措施，制定一份詳盡的師德師風建設專項計劃。我們通過集中政...

教師職業道德，又稱教師道德或師德。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。從道義上規定了教師在教育勞動...

1、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。3、教師的天職在勇於探索教育。4、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要盡...

1、要“勤知”。努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是教師進行職業道德修養的指導思想掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領域裏戰勝那些錯誤...

師德準確地説應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。師德的構成包括：教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習...

提升個人的師德修養有如下方法：1、加強自身的學習，是提高師德修養的必要途徑。注重學習和掌握教育科學理論，有助於深刻的理解師德修養的必然性和合理性，且積極學習優秀教師的模範事蹟，在心...