自然主義教育思想的顯要特徵

自然教育主義教育理論是盧梭教育思想的主體，其核心是“歸於自然”。

他認為教育應順從於大自然的法則，發展人的天性，教育中更側重只人性中的原始傾向和天性的能力，他與人類的“自然狀態”又是緊密聯絡在一起的：善良的人性存在於純潔的自然狀態之中，只因為社會的文明特別是城市的文明才是人性扭曲、罪惡叢生，因此，只有“歸於自然“的教育遠離喧囂城市社會的教育才有利於保持人的天性，所以他從兒童所受的多方面的影響來論證教育必須“歸於自然”。盧梭表示，必須使人的教育與物的教育配合自然的教育，以自然教育為主軸，使