“普遍性目標”取向是指有意識或無意識地依據一定的哲學或政治見解,推演出具有普遍或一般性質的教育宗旨或原則,再將這些宗旨或原則運用於課程領域,使之成為課程領域一般性、規範性的指導方針的課程目標選定方式。這一取向把一般教育宗旨或原則直接作為課程目標,使課程目標與教育的一般宗旨和原則混同起來,往往具有普遍性、模糊性、指令性的特定。